Les débats dans la classe.

L’approche actionnelle induite par l’adossement des Programmes au CECRL renforce le statut des langues vivantes comme outils de communication que l’on apprend pour agir et interagir.

Les programmes culturels en lycée offrent une large gamme de problématiques pouvant être exploitées lors de débats. Dans le cadre scolaire, la richesse induite par leur utilisation n’est pas seulement d’ordre linguistique et culturel mais les débats offrent aussi un intérêt civique et communicationnel qui permet également aux élèves d’acquérir des compétences transversales et transférables à d’autres disciplines et dans d’autres situations.

Dans ce sens, cette pratique a toute sa place au collège (plus particulièrement en 3ème pour les LV2) mais il va de soi que les sujets doivent être adaptés au niveau des élèves.

Vous trouverez dans l’article « Concours académique des débats citoyens », deux documents à télécharger rappelant le règlement et le déroulement des débats. C’est une lecture utile.

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